另類教育 改革社會

「海星」，是葉頌昇創辦鄉師自然學校後起的名字，創校前他跑到菲律賓浮潛，深深被罕有的海星吸引，回港後當每位老師都要改一個與自然界相關的別名時，便用了「海星」，希望令香港教育變得更美。

他任教數學，卻原來是物理系畢業。「對天文有興趣，覺得物理關係較大。」今天為人師表的他，誰知道面對考試制度，也曾是個別人眼中的失敗者，因為當年考了三次高考才成功入讀浸會。

跨入大專門檻，是另一個世界。「很自由，最深刻是有時走堂跟同學打波、玩啤牌，但考試前會一起去同學家溫書，哪個科目誰最強就負責教其他人。」這種自由的學習模式，類似自然學校，如今在學生身上，他看到自己當年的影子。「學生都是貪玩的，不用怪責他們，最重要是想方法吸引他們學習。」

在大學時代，海星曾擔任時事學會外務副會長，探討不同社會議題，令他對扶助弱勢社群產生一份使命感，畢業後曾在基層居民組織任職社區幹事。97回歸掀起移民潮，校園也不例外，在村校任書記的海星父親眼見有空缺，立即叫兒子應徵，於是海星從此執起教鞭。


其後在機緣巧合下，他接觸到自然學校的辦學機構，認同其教學理念。「傳統教育只顧操練、入名校、取高分，並無思考學習的意義。」於是他和該機構合力創辦自然學校，開辦另類小學課程。這裏崇尚自主學習，不催谷，規矩都由師生商議而訂，愉快學習不是「得個講字」。

為了辦另類教育，海星甘願自降身價，捨棄二萬多元的月薪，只收一萬元薪酬。自然學校近年漸見成效，由最初僅14名學生，增至現在80多人，有畢業生成功升讀大學。「雖然只有幾十名學生，但我希望能改革教育。我這份改革社會的心，從大學至今也沒變。」他堅定地說。